Kuidas kasvatada geniaalset koera?

Viimastel aastatel umbes koera intelligentsus oleme õppinud rohkem kui eelmistel sajanditel. Me teame, kuidas nad oma võimeid näitavad side meiega ja isegi kuidas nad meid oma probleemide lahendamiseks kasutavad. Kas saame seda infot kasutada koerte tõhusamaks koolitamiseks, et nad ei oleks jalutamisprobleem, vaid rõõmu ja täisväärtuslik ühiskonna liige?

Kuidas arenesid ideed loomade õppimise kohta?

Pikka aega arutati loomade psühholoogiat biheiviorismi seisukohast. Biheiviorismi asutasid Thorndike ja Skinner ning see domineeris 50ndatel, 60ndatel ja isegi 70ndatel. Tuntuim biheiviorist on Skinner.

Biheiviorismi põhiidee seisneb selles, et käitumist saab seletada üsna lihtsate mehhanismidega, näiteks "stiimul-vastus". Ja klassikalise ja operantse konditsioneerimise idee võib tõesti paljusid asju selgitada.

Just biheiviorismilt tulid ideed positiivsest tugevdamisest ja klikkeri kasutamisest väga erinevate loomade, sealhulgas koerte treenimisel. See meetod on hea, sest võimaldab treenida kõiki loomi, erinevus on ainult õppimise kiiruses.

Biheiviorismil on aga nõrk koht. Näiteks see, et kogu käitumist seletatakse õppimise kaudu. Üldiselt pole intelligentsus kuigi oluline; kui parafraseerida fraasi kuulsast filmist, siis piirkond on pime ja ei kuulu uurimisele. Ja biheiviorismi ideede kriitikud ütlesid, et biheivioristide katsed, näiteks Skinneri kast, ei anna aimu loomade intellektuaalsetest võimetest.

Ja viimasel ajal on üha enam populaarsust kogumas kognitiivne lähenemine, mis põhineb sellel, et eri tüüpi loomad on erinevate intellektuaalsete võimetega ning koerte puhul mängivad siin tohutut rolli ka individuaalsed omadused.

Foto: maxpixel.net

Kuidas teha oma koerast geenius?

See aga ei tähenda, et kognitiivne lähenemine eitaks koerte treenimist operantse ja klassikalise konditsioneerimise alusel. Näiteks on väga populaarne koeri (ja mitte ainult koeri) koolitada klikkeri abil. Operandi meetod on suurepärane mitte ainult koerte käskude õpetamiseks, vaid ka meile vajaliku käitumise kujundamiseks. Lisaks on see hea, sest see sobib absoluutselt iga koeraga. Kuid mõnikord nõuab see inimestelt mõttetööd ja loovust. Siiski on tulemus seda väärt.

Operandi konditsioneerimist saab kombineerida kognitiivse lähenemisega koera koolitamisele. Peate lihtsalt meeles pidama, et võime õppida, luues stiimuli-vastuse seose, on vaid üks paljudest koerte kognitiivsetest võimetest.

Koerad saavad õppida teisi matkides, nad oskavad meie kavatsusi "lugeda" ja meie õhutustele toetuda ka ilma eriväljaõppeta, neil on igal ajahetkel erinev motivatsioon, neil on nii oma eesmärgid kui ka mälestused varasematest kogemustest ning nad on võimelised. näidata üles paindlikkust probleemide lahendamisel. See tähendab, et väljaspool "stiimul-vastuse" mõistet on palju mehhanisme.

Oluline on teada, kuidas koerad mõtlevad. Näiteks Anna McClosy läbiviidud eksperiment on väga soovituslik. Näidati koerale maitsvat asja, ütleme konti, ja pandi aia taha – päris pikk, aga selline, millest sai mööda minna. Aia taga oli mees. Koerad ei teinud katsetki aiast mööda minna – nad jooksid otse sinna, kus luu teisel pool tara lebas, haukusid, püüdes meest kostitada, jooksid edasi-tagasi, püüdsid kaevata, tara kraapima. Hundid, erinevalt koertest, läksid kohe ümber aia ja võtsid auhinna. Kui koer aga nägi, et teine ​​koer või inimene läheb ümber aia, lahendas see probleemi kohe. Hundid seevastu ei juhindunud sugugi inimese eeskujust.

See on tõend selle kohta, kuidas koerad loodavad teistele, sealhulgas inimesed. Ja olukordi, kus nad õpivad teistelt, on palju.

Arvatakse, et mida rohkem koer kordab mingit käitumist, seda lihtsam on tal sellega seotud probleeme lahendada. Outhaus Group viis aga läbi eksperimendi, mis seadis selle väite kahtluse alla.

Koerte ees oli piirdeaed, millest nad pidid paremalt poolt ümber käima ja seal ootas neid lahtine värav, kuhu peremees vastu tuli ja maiuse või kiitusega turgutas. Ühele koerarühmale anti võimalus üks-kaks korda aiast ümber käia ning teise rühma koerad kordasid seda tegevust kuus, seitse või kaheksa korda. 

Arvata võib, et teise rühma koerad said probleemist paremini aru ning tingimuste veidi muutudes lahendasid nad selle kergemini. Kuid mitte! Kui värav vasakult poolt avati, tormasid sinna pidevalt paremasse väravasse rohkem kordusi teinud koerad – vaatamata sellele, et see oli suletud. See tähendab, et nad nägid, et eelmine lahendus ei töötanud, kuid üritasid siiski kinnisest uksest läbi murda. Kui parempoolsesse väravasse üks-kaks kordamist läbinud koerad näitasid palju paindlikumat ja leidsid väga kiiresti eksimatu alternatiivse väljapääsu – nad läksid vasakpoolsesse väravasse.

So kordamine ei ole alati õppimise ema. Mõnikord vähendab sama toimingu korduv kordamine oluliselt koera loovust ja paindlikkust. Järeldus - vajalik luua mitmekesisust, sealhulgas koertele seatud probleemide lahendamise osas.

Foto: flickr.com

Koerad saavad kavalus (erineval määral, mis sõltub konkreetsest koerast). Näiteks tõestas Juliane Kaminski uuring, et koerad on suurepäraselt teadlikud sellest, kas inimene neid näeb. Pealegi teavad nad väga hästi, mis vahe on valgustatud ala ja pimeduse vahel. Nii et ärge imestage, kui teie lemmikloom muutub vähem kuulekaks, kui ta arvab, et te ei näe teda.

See on tähtis mõista tugevaid ja nõrku külgi teie lemmikloom. Näiteks kas ta tugineb täielikult inimlikule õhutustele või on ta otsuste tegemisel iseseisvam? Kui valmis on ta teie lainele häälestuda? Kas ta näitab initsiatiivi? Kas ta on kavalus?

Seda kõike on oluline teada, et koostada õige koerakoolitusstrateegia.

Võime öelda, et koera treenimine on kunstiga sarnane. Ja iga lemmikloom on isiksus, mis nõuab individuaalset lähenemist. Nad suudavad meiega kohaneda ja olla loomingulised. Kas sa oled selleks võimeline? Vastus sellele küsimusele sõltub sellest, kas saate kasvatada geniaalset koera.