Mis on operantse koera koolitus?

IP Pavlovi nimelisest klassikalisest konditsioneeritud refleksist erineb see refleks selle poolest, et see põhineb looma aktiivsel sihipärasel tegevusel, mis on põhjustatud mingist vajadusest. Ja tugevdamine samal ajal on selle väga aktiivse ja sihipärase tegevuse tulemus. Kui klassikalise konditsioneeritud refleksi puhul on tugevdus tingimusteta või lihtsalt teine stiimul.

Operantse õppimise avastas Ameerika teadlane EL Thorndike tänu kasside ja koerte intelligentsusele. Fakt on see, et Thorndike, uurides loomade õppimisvõimet, kavandas spetsiaalse puuri, mis oli varustatud lihtsa lukuga uksega. Kasse ja koeri sellesse puuri sulgedes jälgis ta teadlase terve ilutsemisega, kuidas tema väiksemad vennad õppisid seda ust avama. Ja nooremad vennad ja õed õppisid ust avama, tehes erinevaid katseid, millest mõned olid edukad ja mõned mitte. Seetõttu nimetas Thorndike avastatud õppimisvormi katse-eksituse meetodiks.

Refleksiks nimetas seda õppimise vormi aga palju hiljem teine tuntud Ameerika teadlane BF Skinner, kes pühendas sellele kogu oma teadusliku elu. Sellepärast peetakse Skinnerit peamiseks isaks operantse refleksi mitme isa hulgas. Kuid ausalt öeldes märgime, et esimest korda maailmas kirjeldas operantõppel põhinevat koolitust meie suurepärane treener Vladimir Durov oma raamatus „Loomade koolitus. Psühholoogilised vaatlused minu meetodi järgi treenitud loomadel. 40 aastat kogemust." Nii saab operantreeningu venekeelsest versioonist lugeda Vladimir Durovi raamatust ja ameerikalikku operantreeningu versiooni on hästi kirjeldatud raamatus “Ära urise koera peale!” psühholoog ja koolitaja Karen Pryor, mida, muide, soovitan ka teil lugeda.

Skinneri üldist operantreeningu meetodit saab kirjeldada järgmiste sammudega:

puuduse staadium. Nii nimetas Skinner seda etappi 30ndatel. Kuid nüüd tuleks seda etappi nimetada "põhivajaduse valimise ja loomise etapiks".
Operantse konditsioneeritud refleksi moodustamisel saab kasutada peaaegu kõiki koertele teadaolevaid vajadusi, kuid Skinner kasutas toiduvajadust sagedamini. Ja ilmajätmise etapi tähendus oli see, et Skinner kas toitis loomi mõnda aega alatoiduks või näljutas nad. Usuti, et toidu tugevdamine muutus looma jaoks oluliseks ja õppimiseks tõhusaks alles siis, kui see loom kaotas umbes 20% oma eluskaalust. Oh aegu, oh kombeid!
Konditsioneeritud toidu tugevdamise moodustumise etapp. Skinner kasutas oma uurimistöös automaatsöötjaid, mille heli pidi olema loomadele signaaliks söödagraanuli ilmumise kohta. Ja see võttis aega. Etapp loeti lõppenuks, kui rott söötja helile reageerides kohe söötja juurde jooksis.
Tegelikult on see etapp klassikalise konditsioneeritud helirefleksi moodustamine koos toidu tugevdamisega. See on aluseks ka niinimetatud klikkeritreeningule – konditsioneeritud helitoidu positiivset tugevdamist kasutavale treeningmeetodile.
Ja tuleb tunnistada, et operandikoolituse koolkond eristab kodumaisest traditsioonilisest koolitusest soodsalt tähelepanu, mida operandiõpe tugevdamise teemale pöörab. Eriti positiivne ja tõenäosuslik tugevdamine.
Reaktsiooni moodustumise etapp. Skinner treenis oma rotte pedaali vajutama ja tuvisid klahvi nokkima. Pedaali vajutamise reaktsiooni moodustamine viidi läbi ühel kolmest viisist: katse-eksituse meetodil (iseeneslik moodustumine), suunatud või järjestikuse moodustamise ja sihtmeetodi abil.
Spontaanne moodustumine seisnes selles, et Skinneri kastist läbi sõitnud loom vajutas kogemata pedaali ja seostas selle vajutamise järk-järgult automaatse söötja kaasamisega.
Suunamise ajal lülitas uurija sisse automaatse sööturi, tugevdades esmalt igasugust orientatsiooni pedaali poole, seejärel lähenedes sellele ja lõpuks vajutades. Miks mitte klikkeri koolitus!
Ja sihtmeetodiks oli see, et võtmele liimiti toidugraanul, katsed seda ära rebida viisid kangi vajutamiseni.
Kaasaegne operantsetreeningu meetod soovitud käitumise algatamiseks võimaldab kasutada peaaegu kõiki teadaolevaid looma mõjutamise meetodeid. Siiski peetakse ebatõhusaks aversiivsete (valu või ebamugavustunnet tekitavate) mõjude kasutamist.
Käitumise viimine stiimuli kontrolli alla või eristava stiimuli juurutamine. Teisisõnu, tingimusliku stiimuli või käsu kasutuselevõtt.
Skinner ja tema toetajad uskusid, et tegevuse kujunemine ja selle samaaegne paralleelne arendamine tingimusliku stiimuliga (käsuga) on kaks erinevat protsessi. Ja kahe erineva asja samaaegne assimilatsioon raskendab õppimist. Seetõttu kujundavad traditsioonilised operandid kõigepealt käitumise ja sisestavad seejärel käsu.
Tuleb rõhutada, et operantse õppimise puhul ei ole eristav stiimul meie mõistes üldiselt käsk. Meeskond on nagu tellimus, kas pole? Tavaliselt tõlgendame seda nii. Eristav stiimul on teave, et praegu on käitumise elluviimine kõige tõhusam ja üldiselt võimalik. Seega on "käsklusel" operantse treeningu funktsioon käitumist lubada ja lubada.
Et asi selgem oleks, analüüsime lambipirni toomist katsesse kui eristavat stiimulit. Niisiis, rott on õppinud pedaali vajutama ja vajutab seda siis, kui tahab süüa. Uurija lülitab valguse paariks sekundiks põlema ja loob tingimused, mille korral pedaali vajutamine ainult siis, kui tuli põleb, viib toiteallikani. Ja kui valgus kustub, on teil kolme sõrme kombinatsioon, ükskõik kui palju vajutate! See tähendab, et lambipirni kaasamine loob, eraldab, eristab, eristab erinevaid tingimusi. Ja rott hakkab peagi aru saama. Ja kuna ta tahab väga süüa (tal on toiduvajadus!), siis kui näeb, et lambipirn põleb, jookseb ta kohe pedaali juurde ja noh, vajuta seda! Väljast tundub, et sisse lülitatud pirn ajab rotti, käsib pedaali vajutada. Kuid nüüd saate aru, et see pole nii. Kui tuli süttib, ütleb see: Nüüd saate pedaali vajutada. Aga ainult!
Käitumise tugevdamine. Kujunenud käitumise kinnistamine oskuseks toimub kordamise teel, kasutades tõenäosuslikku tugevdamist. Samuti on kasulik selleks kasutada erinevaid vajadusi ja vastavalt sellele rakendada erinevaid tugevdusi.
Vladimir Durovilt pärit operantse treeningmeetodi kodumaine versioon erineb ainult selle poolest, et see võimaldab teil kohe juurutada täidesaatvat stiimulit (käsk, eristav stiimul, konditsioneeritud stiimul). Praktika näitab, et oskus ei arene aeglasemalt kui imporditud tehnikaga. Ja kuna see võimaldab teil terve sammu ära jätta, säästab see aega. Seega on mõttekas toetada kodumaist treeningtehnikate tootjat!